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国际工程学院落实班主任工作制度 发挥多元协同育人功效
发布人:何羽双    作者:孙浩冉  资料来源:国际工程学院   时间:2022-11-23  浏览次数:

深化高校班主任制度是新时代构建“三全育人”教育新格局的重要举措。为切实将班主任工作制度落到实处,做到细处,国际工程学院按照《新萄京ag65609com班主任聘任管理办法(试行)》文件精神,周密谋划,多措并举,完成学院13个俄语教学班的班主任聘任全覆盖并推进班主任教育教学管理工作有序进行。

自学院开展班主任工作建设以来,学院党政领导班子高度重视,多次组织专业课教师、学生进行线下交流沟通,充分听取他们意见,不断完善学院班主任建设方案,根据不同专业需求,精准聘任专业课教师和俄语专长教师担任班主任。聘任的班主任,充分发挥他们专业优势,以轮班轮岗的形式,形成“黄金十小时”晚自习机制,利用每周五天晚自习时间,对学生进行学业指导。针对学习困难的学生,实行专人专责,以“点对点、面对面”的方式进行专业辅导,有效化解学生学习中遇到的问题,极大提升了他们的学习信心与学习动力。各班班主任有的放矢,针对本班学生学习特点与状态,为本班学生召开学习班会,以此激发学生学习自主性,发挥学生主观能动性。此外在学生日常管理中,国际工程学院始终坚持以人为本的教育管理理念。聘任的班主任与学院辅导员紧密进行常态化沟通,实行条块结合、点面结合、立体交叉的管理机制;通过学工办辅导员、班主任与教务培养办公室可及时掌握学生动态。国际工程学院构建上述“立体化、网络化、无缝隙”的管理模式,从多角度对学生的学习状态、生活状态、思想状态、心理状态等方面进行全面了解。班主任与辅导员强强联手,坚持“全员全方位全过程”育人,促进学生思想引领与专业教育相向而行,不断将“立德树人”这一教育根本任务落到实处。

下一步,学院将会继续完善班主任制度建设,围绕班主任工作开展过程中出现的痛点难点问题优化解决方案,充分发挥班主任的育人功效,以学生思政政治建设为引领,以学生专业发展为目标,不断推进学院班主任工作迈上新台阶。(文/孙浩冉 郭婧  图/周一航 李昕泽)


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